Република Србија
ОСНОВНА ШКОЛА „КРАЉ ПЕТАР  I“
        Ниш, Војводе Путника бр. 1
           Број: 610-1284/12-2019-04
        Датум:19. 08. 2019. године

На основу члана 119.  став 1. тачка 1) Закона о основама система образовања и васпитања («Службени гласник РС «, бр.  88/2017, 27/2018-други закон, 10/2019  у  даљем тексту: Закон), Правилника о обављању друштевно – корисног, односно хуманитарног рада («Службени гласник РС» број 68/2018) , Правилника о поступању установе у случају сумње или утврђеног дискриминаторног понашања и вређања угледа части или достојанства личности («Службени гласник РС», број 65/2018), Правилник о протоколу поступања у установи у одговору на насиље, злостављање и занемаривање («Службени гласник  РС» број 46/2019) члана 36. став 1. тачка 1., члана 72. став 1. тачка 1) и члана  463. Статута Основне школе „Краљ Петар I“ број:  610-1033/9-2019- 04 од 27. 06. 2019. године ( у даљем тексту: Школа), Школски одбор Основне школе „Краљ Петар I“ у Нишу на седници од 19. 08. 2019. године, донео је

ПРАВИЛНИК О  ВАСПИТНОЈ, ВАСПИТНО-ДИСЦИПЛИНСКОЈ И МАТЕРИЈАЛНОЈ
                                                                 ОДГОВОРНОСТИ УЧЕНИКА 
                                             ОСНОВНЕ ШКОЛЕ „КРАЉ ПЕТА I“ У НИШУ

                                          	I  ОСНОВНЕ ОДРЕДБЕ

Члан 1.
 Правилником  о васпиној, васпитно-дисциплинској и материјалној одговорности ученика ( у даљем тексту.Правилник), уређују се обавезе и одговорност ученика, васпитни рад са ученицима, повреде обавеза и повреде забрана, васпитно-дисциплински поступак, васпитне и васпитно-дисциплинске мере, надлежност за изрицање мера, обављање друштвено-корисног, односно хуманитарног рада, правна заштита ученика и материјална одговорност ученика Основне школе“Kраљ Петар I“ у Нишу ( у даљем тексту:ученик).
              У складу са Законом и овим Правилником, ученик може да одговара за лакшу повреду обавеза, за тежу повреду обавеза и за повреду забране из члана 8.15. и 17. Правилника.
 Термини изражени у овом Правилнику у граматичком мушком роду подразумевају природни женски и мушки род лица на која се односе.

             II    ВАСПИТНА И ВАСПИТНО-ДИСЦИПЛИНСКА ОДГОВОРНОСТ УЧЕНИКА

1. Обавезе ученика
 
Члан 2. 
У остваривању права и обавеза ученик не сме да угрожава друге у остваривању њихових права.
Обавезе ученика су да: 
	1. да се придржавају  Правила, одредбе о кућном реду  и других општих аката Школе у просторијама Школе и школском дворишту, на другом месту на којем се изводи  образовно-васпитни рад, као и на путу између куће и Школе;
	2. да се придржавју одлука органа Школе;
	3. да постуупају по налогу директора, помоћника директора, наставника и стручног сарадника,
	4.  да поштују забране дискриминације, насиља, злостављања и занемаривања и страначког организовања и деловања;
	 5. да се уздржавају од свих облика дискриминације;
	 6. да се уздржавају од дигиталног насиља;
	 7. да не вређају углед, част и достојанство других ученика и запослених;
	8. да се за решавање проблема у односима са другим ученицима, запосленима, родитељима или трећим лицима обраћају дежурном наставнику или одељењском старешини, а по потреби и другим лицима запосленим у Школи; 
	9. да редовно похађају наставу и друге облике  образовно-васпитног рада и да уредно извршавају своје школске обавезе;
	10. да не касне на наставу нити на друге облике образовно-васпитног рада;
	11. да савесно раде на усвајању знања, вештина и вредносних ставова прописаних Школским програмом;
	12. да прате сопствени напредак и да извештавају о томе наставнике и родитеље;
	13. у поступку оцењивања покажу своје стварно знање без коришћења разних облика преписивања и других недозвољених облика помоћи;
	14. да не ометају извођење наставе и да не напуштају час или други облик образовно-васпитног рада без претходног одобрења наставника;
	15. да у Школу долазе уредни, са пристојним фризурама, да се пристојно одевају;
	16. да чувају имовину Школе и чистоћу и естетски изглед школских просторија и школског дворишта;
	17.да чувају цвеће и друго зеленило од оштећења или уништења; 
	18. да се старају о очувању животне средине и да се понашају у складу с правилима еколошке етике;
	19. да се дисциплиновано понашају у учионици и другим просторијама Школе за време трајања наставе, других облика образовно-васпитног рада, испита, културних, спортских и других активности; 
	20. да о својим евентуалним ускраћеним правима и потребама треба најпре да обавесте свог одељенског старешину, педагога, психолога или директора Школе;
              21. да поздраве наставно и друго особље Школе, како у згради, тако и ван зграде;	
	22. да се уздржавају од уношења било каквих измена у школској евиденцији;
	23. да за време образовно-васпитног рада поштују забрану употребе мобилног телефона и свих других средстава којима се може ометати рад; 
	24. да се уздржавају од изражавања националне, расне и верске  нетрпељивости;
	25. да се уздржавају од понашања којим се  чине лакше и тешке повреде обавеза  и повреде забране;
	26. да поштују личност других ученика, наставника и осталих запослених у Школи;
	27. да се уљудно понашају према другим ученицима, запосленима у Школи, родитељима ученика и трећим лицима;
	28. да у згради Школе нити у школском дворишту, за време обављања образовно-васпитног рада ван зграде Школе и школског дворишта, као ни на путу између куће и  Школе, не носе оружје или друга опасна средства којима се може угрозити живот и тело ученика, запослених, родитеља и трећих лица или се може нанети материјална штета;
	29. да се уздржавају од употребе дувана, алкохола, наркотичких и сличних средстава и од подстрекавања других ученика  на такву употребу;
	30. да се уздржавају од изазивања туче и учествовања у тучи, повређивања угледа, части и достојанства других ученика;
	31. да поштују  радно времене секретаријата и библиотеке;
	 32. да се придржавају свих осталих правила понашања  која нису дефинисана овим Правилима а сматрају се пристојним понашањем, и да се уздржавају од чињења свих забрана.
	Ученик, родитељ, односно други законски заступник (у даљем тексту:родитељ), дужан је да у року од осам дана правда изостанак ученика и доставља потпуне и тачне контакт информације.
Ученик, родитељ, односно други законски заступник (у даљем тексту:родитељ), дужан је да у року од осам дана правда изостанак ученика и доставља потпуне и тачне контакт информације.

2. Васпитни рад са ученицима
 
Члан 3. 
             Са  учеником који врши повреду правила понашања у Школи или не поштује  одлуке директора или органа Школе, неоправдано изостане са наставе пет часова, односно који својим понашањем угрожава друге у остваривању њихових права, Школа ће уз учешће родитеља, појачати васпитни рад активностима: у оквиру одељенске заједнице, стручним радом одељенског старешине, педагога, психолога, посебних тимова, а када је то неопходно  сарађује са одговарајућим установама социјалне, односно здравствене заштите са циљем дефинисања и пружања подршке ученику у вези са променом његовог понашања.
	Све мере за повреду обавезе, односно повреду забране прописане овим Правилником, могу да се изрекну ученику ако је Школа претходно предузела неопходне активности из става 1. овог члана.
	Када предузете неопходне активности из става 1. овог члана доведу до позитивне промене понашања ученика, обуставиће се поступак против ученика, осим ако је учињеном повредом забране из члана 17  Правилника ученик озбиљно угрозио интегритет другог лица.
	Васпитана и васпитно-дисциплинска мера предвиђене Правилником изриче се школској години у којој је учињена повреда обавеза ученика.
   
                                                          3. Одговорност ученика
                               
                                                                         Члан 4.
Ученик подлеже васпитној, васпитно-дисциплинској и материјалној одговорности.

                                                                          Члан 5.
Ученик може да одговара за:
1) лакшу повреду обавезе, утврђену Статутом Школе ( у даљем тексту:Статут), односно Правилником;
2) тежу повреду обавезе, утврђену Законом или посебним законом;
3) повреду забране из члана 110. - 112. Закона;
4) материјалну штету.
  
				                    Члан 6.
Приликом утврђивања одговорности ученика треба имати у виду да васпитна,односно васпитно-дисциплинска мера није сама себи циљ, већ да има васпитни и превентивни карактер.
            Васпитне и васпитно-дисциплинске мере изричу се, по правилу, поступно, односно најпре најлакша, а затим тежа мера, осим ако тежина повреде и/или остале околности случаја оправдавају изрицање теже или најтеже мере.
             Када ученик изврши повреду обавезе, односно повреду забране и зчлана 8. 15. и 17.  Правилника, Школа одмах , а најкасније наредног радног дана обавештава родитеља и укључује га у одговарајући поступак.
               Одељењски старешина је дужан да води рачуна о поступности у изрицању васпитних и васпитно-дисциплинских мера.

1) Лакше повреде обавеза ученика и васпитне мере 

                                                                               Члан 7. 
 	Лакше повреде обавеза ученика  утврђене су  Статутом.
За лакше повреде обавеза ученик одговара ако је у време извшења обавеза била прописана Статутом.

	                                                       Члан 8.
Лакше повреде обавеза ученика су:
1) неоправдано кашњење на наставу или друге облике образовно-васпитног рада;
2) напуштање часа или другог облика образовно-васпитног рада, без одобрења наставника или стручног сарадника;
3) неоправдано изостајање из Школе које не представља тежу повреду обавеза ученика односно неоправдано изостајање из школе од 6 до 25 часова у току школске године;
4) недолично понашање према другим ученицима, запосленима у Школи или трећим лицима у просторијама Школе или школском дворишту, или за време извођења образовно-васпитног рада који се изводи ван њих;
5) ометање извођења наставе или других облика образовно-васпитног рада;
6) изазивање нереда у просторијама Школе и школском дворишту;
7) непоштовање правила понашања, одлука директора и органа Школе;
8) понашање којим  угрожава друге у остваривању њихових права;
9) необавештавање родитеља о резултатима учења, владању и непреношење порука одељењског старешине, наставника и стручних сарадника;
          10) оштећење школске зграде, просторија, инвентара, инсталација и прибора  у Школи;
          11) оштећење личних ствари и прибора за рад других ученика и свих запослених у Школи;
          12) оштећење имовине Школе;
          13) нарушавање естетског изгледа просторија Школе и/или школског дворишта;
          14) повреда других обавеза које се не сматрају тежом повредом обавезе ученика;
          15) понављање насилног понашања, као физичко насиље и злостављање, када васпитни рад није делотворан, а нарочито: ударање чврга, гурање, штипање, гребање, чупање, уједање, саплитањње, шутирање, прљање, урушавање ствари;
          16) понављање насилног понашања, као психичко насиље и злостављање, када васпитни рад није делотворан, а нарочито: омаловажавање, оговарање, вређање, ругање, називање погрдним именима, псовање, етикетирање, имитирање,“прозивање“;
          17) понављање насилног понашања, као социјално насиље и злостављање, када васпитни рад није делотворан, а нарочито:добацивање, подсмевање, искључивање из групе или заједничких активности, фаворизовање на основу различитости, ширење гласиња;
           18) понављање насилног понашања, као сексуално насиље и злостављање, када васпитни рад није делотворан, а нарочито: неумесно, са сексуалном поруком добацивање, псовање, ласцивни коментари, ширење прича, етикетирање, сексуално недвосмислена гестикулација;
           19) понављање насилног понашања, као насиље и злостављање злоупотребом информационих технологија и других комуникационих програма, када васпитни рад није делотворан, а нарочито:узнемиравајуће позивање, слање узнемиравајућих порука СМС-ом, ММС-ом;
            20) насилно понашање, као физичко насиље и злостављање, када појачани васпитни рад није делотворан, а нарочито:шамарање, ударање, гажење, цепање одела,“шутке“, затварање, пљување, отимање и уништавање имовине, измицање столице, чупање за уши и косу;
            21) насилно понашање, као психичко насиље и злостављање, када појачани васпитни рад није делотворан, а нарочито:уцењивање, претње, неправедно кажњавање, забрана комуницирања, искључивање, манипулисање;
             22) насилно понашање, као социјално насиље и злостављање, када појачани васпитни рад није делотворан, а нарочито:сплеткарење, ускраћивање пажње од старане групе(игнорисање), неукључивање,неприхватање, манипулисање, искоришћавање;
             23) насилно понашање, као сексуално насиље и злостављање, када појачани васпитни рад није делотворан, а нарочито:сексуално додиривање, показивање порнографског материјала, показивање интимних делова тела,свлачење;
             24) ) насилно понашање, као насиље и злостављање злоупотребом информационих технологија, када појачани васпитни рад није делотворан, а нарочито: оглашавање снимање и слање видео записа,злоупотреба блогова,форума и четовања, снимање камером појединаца против њихове воље, снимање камером насилних сцена, дистрибуирање снимака и слика.

                                                                    Члан 9.
 	 Одељењски старешина има  обавезу да:
                - евидентира понашање ученика и поднесе захтев за појачаним васпитним радом са учеником који неоправдано изостане са наставе пет часова,
	   - евидентира  понашање ученика и опише учињену лакшу повреду/лакше повреде и поднесе захтев за појачаним васпитним радом са учеником,
	   - евидентира  предузете активности на појачаном васпитном раду са учеником, у складу са чланом 3.Правилника,
                - обавести писаним путем родитеља  о пет часова неоправданог изостајања ученика са наставе,
                - обавести писаним путем родитеља ученика који нередовно похађа или је престао да похађа наставу, најкасније два дана од дана престанка похађања наставе,
                -  донесе одлуку и изрекне васпитну меру, 
	   -  проследи одлучивање одељењском већу ако су испуњени услови из члана 11. став 1.тачка 3).Правилника,
                -  води евиденцију свих активности на обрасцима  које прописује Школа, 
	   -  достави образац на оверу и чување секретару Школе ( у даљем тексту:секретар).

                                                                              Члан 10.
Васпитне мере изричу се ученику без вођења васпитно-дисциплинског поступка, у школској години у којој је учињена повреда обавезе. 
Васпитне мере изричу се ученику за учињену лакшу повреду обавезе из члана 8.Правилника, а обавезно се изричу за неоправдано изостајање са  наставе.
За лакше повреде обавеза ученика из члана 8. став 1. тачка 3) обавезна је поступност у изрицању мера.

                                                                              Члан 11. 
За лакшу повреду обавезе ученика могу се изрећи васпитне мере:
              1)опомена одељењског старешине,  - за  лакшу повреду обавеза  из члана 8.Правилника или 
                                                                            - неоправдано   изостајање са наставе и других облика 							      образовно-васпитног рада од 6 до 10 часова,

2) укор одељенског старешине,        - за  лакшу повреду обавеза из члана 8.Правилника или за
                                                              - неоправдано изостајање са наставе  од 11 до 18 часова,

3) укор одељенског већа,                   - за лакшу повреду обавеза из члана 8. Правилника или за
                                                              - неоправдано изостајање са наставе  од 19 до 25 часова.
За учињену лакшу повреду обавезе ученика,  уз изрицање васпитне мере, ученику се може смањити оцена из владања о чему одлучује орган који је изрекао васпитну меру имајући у виду тежину повреде обавезе, последице повреде, околности под којима је повреда учињена, степен одговорности ученика,раније понашање и понашање ученика после учињене повреде, узраст ученика и остале релевантне околности, ценећи релевантне околности у сваком конкретном случају.                                  

                                                                               Члан 12.
             За учињену лакшу повреду обавеза ученику се одређују активности друштвено-корисног, односно хуманитарног рада прописане Ближим условима о начину, садржаjу, дужини, месту и времену обављања друштвено-корисног, односно хуманитарног рада прописане Правилником о обављању друштвено-корисног, односно хуманитарног рада. 

                                                       		Члан 13.
Опомену и укор одељенског старешине изриче - одељенски старешина.
Укор одељенског већа изриче - одељењско веће.

						Члан 14.
Са учеником који учини лакшу повреду обавеза Школа је дужна да појача васпитни рад активностима у оквиру одељенске заједнице, стручним радом одељенског старешине, педагога, психолога, посебних тимова, да сарађује са установама социјалне и здравствене заштите, у циљу промене понашања ученика.
Ако Школа није претходно  предузела активности из става 1. овог члана, предузеће их пре изрицања  васпитне мере.

2) Теже повреде обавеза ученика и васпитно-дисциплинске мере
 
Члан 15. 
Теже повреде обавеза ученика прописане су Законом. 
За тежу повреду обавезе ученик одговара ако је у време извршења обавеза била прописана Законом. Теже повреде обавеза ученика су:
 1) уништење, оштећење, скривање, изношење, преправка или дописивање података у евиденцији коју води Школа или друга организација, односно орган;
 2) преправка или дописивање података у јавној исправи коју издаје Школа или орган, односно исправи коју изда друга организација;
 3) уништење или крађа имовине Школе, привредног друштва, предузетника, ученика или запосленог;
 4) подстрекавање, помагање, давање ученику и употреба алкохола, дувана, наркотичког средства или психоактивне супстанце;
 5) уношење у Школу или другу организацију оружја или другог предмета којим може да угрози или повреди друго лице;
 6) понашање ученика којим угрожава властиту безбедност или безбедност других ученика, наставника и запослених у Школи и које додводи до њиховог физичког и психичког повређивања;
 7) употреба мобилног телефона, електронског уређаја и другог средства у сврхе којима се угрожавају права других или у сврхе преваре у поступку оцењивања;
 8) неоправдано изостајање са наставе више од 25 часова у току школске године, од чега више од 15 часова после писаног  обавештавања родитеља, односно старатеља од стране Школе; 
  9) учестало чињење лакших повреда обавеза у току школске године, под условом да су предузете неопходне мере из  члана 3. Правилника ради корекције понашања ученика.

               За повреде  тачке 8) и 9) овог члана обавезна је поступност у изрицању мера. 
               Насилно понашање може да буде третирано као тежа повреда обавеза ученика, у зависности од околности (последице, интезитет учесталост, учесници, време, место, начин и друго ), што процењују Тим за заштиту од дискриминације, насиља, злостављања и занемаривања   и директор, и то:
               1) физичко насиље и злостављање, а нарочито: туча, дављење, бацање, проузроковање опекотина и других повреда, ускраћивање хране и сна, излагање ниским температурама, напад оружјем,
               2) психичко насиље и злостављање, а нарочито::застрашивање,уцењивање уз озбиљну претњу, изнуђивање новца или ствари, ограничавање кретања, навођење на коришћење наркотичких средстава и психоактивних супстанци, укључивање у деструктивне групе и организације,
               3) социјално насиље и злостављање, а нарочито: претње, изолација, малтретирање групе према појединцу или групи, организовање затворених група (кланова) које има за последицу повређивање других,
               4) сексуално насиље и злостављање, а нарочито:завођење од стране одраслих, подвођење, злоупотреба положаја, навођење, изнуђивање и принуда на сексуални чин, силовање, инцест,
               5) насиље и злостављање злоупотребом информационих технологија, а нарочито: снимање насилних сцена, дистрибуирање снимака и слика, дечја порнографија.

Члан 16.
            За учињену тежу повреду обавезе ученику, по спроведеном васпитно-дисциплинском поступку и утврђивању његове одговорности, изриче се васпитно-дисциплинска мера:
1) укор директора, за тежу повреду обавезе ученика  или неоправдано изостајање са наставе од 26 до 35 часова,
2) укор Наставничког већа, за тежу повреду обавезе ученика иле неоправдано изостајање са наставе преко 35 часова.
             За учињену тежу повреду обавезе ученика  уз изрицање васпитно-дисциплинске  мере, ученику се  смањује  оцена из владања о чему одлучује орган који је изрекао васпитно-дисциплинску  меру имајући у виду тежину повреде обавезе, последице повреде, околности под којима је повреда учињена, степен одговорности ученика, раније понашање и понашање ученика после учињене повреде, узраст ученика и остале релевантне околности, ценећи релевантне околности у сваком конкретном случају.
Ако је ученик учинио више тежих повреда обавеза, односно забрана, изриче се само једна васпитно-дисциплинска мера за све учињене повреде.
            Уз васпитно-дисциплинске мере укор директора и укор наставничког већа, коjе се могу изрећи за учињену тежу повреду обавезе ученика прописане Законом, ученику се  одређуjе друштвено-користан, односно хуманитарни рад и спроводи изабрана активност друштвено-корисног, односно хуманитарног рада.  
           За учињену тежу повреду обавеза ученику се може изрећи активности друштвено-корисног, односно хуманитарног рада прописане Ближим условима о начину, садржаjу, дужини, месту и времену обављања друштвено-корисног, односно хуманитарног рада из Правилника о обављања друштвено-корисног, односно хуманитарног рада.  

                                              4) Повреде забране и васпитно-дисциплинске мере

						         Члан 17.
	Забране за чију повреду одговара ученик су:
	1) забрана дискриминације,
	2) забрана насиља и злостављања
	3) забрана понашања која вређа углед, част и достојанство.

                                                                                  Члан 18.
	У Школи су забрањене дискриминација и дискриминаторно поступање, којим се на посредан или непосредан, отворен или прикривен начин неоправдано прави разлика или неједнако поступа, односно врши пропуштање (искључивање, ограничавање или давање првенства) у односу на лице или групе лица, као и на чланове њихових породица или њима блиска лица на отворен или прикривен начин, а која се заснива на раси, боји коже, прецима, држављанству, статусу мигранта односно расељеног лица, националној припадности или етничком пореклу, језику, верским или политичким убеђењима, полу, родном идентитету, сексуалној орјентацији, имовинском стању, социјалном и културном пореклу, рођењу, генетским особеностима, здравственом стању, сметњи у развоју и инвалидитету, брачном и породичном статусу, осуђиваности, старосном добу, изгледу, чланству у политичким, синдикалним и другим организацијама и другим стварним, односно претпостављеним личним својствима, као и по другим основима утврђеним законом којим се прописује забрана дискриминације, односно другим подзаконским актима који регулишу препознавање облика дискриминације и поступања Школе у случајевима сумњи у дискриминаторно понашање.

						        Члан 19.
	У Школи је забрањено физичко, психичко, социјално, сексуално, дигитално и свако друго насиље злостављање и занемаривање запосленог, ученика, одраслог, родитеља, односно другог законског заступника, или трећег лица у Школи. 
	Под насиљем и злостављањем подразумева се сваки облик једанпут учињеног, односно понављаног вербалног или невербалног понашања од стране ученика које има за последицу стварно или потенцијално угрожавање здравља, развоја и достојанства запосленог  или другог ученика у Школи.
	Под физичким насиљем сматра се: свако понашање ученика које може да доведе до стварног или потенцијалног телесног повређивања ученика, одраслог или запосленог; насилно понашање ученика према другом ученику, одраслом или запосленом. 
	Под психичким насиљем сматра се понашање које доводи до тренутног или трајног угрожавања психичког и емоционалног здравља и достојанства. 
	Под социјалним насиљем сматра се када ученик чини искључивање другог ученика из групе вршњака или различитих облика активности Школе. 
	Под сексуалним насиљем и злостављањем сматра се понашање када ученик другог ученика или запосленог  сексуално узнемирава, наводи или приморава на учешће у сексуалним активностима које не жели, не схвата или за које није развојно дорастао . 
	Под дигиталним насиљем и злостављањем сматра се када ученик злоупотребљава  информационо-комуникационе технологије, што за последицу  има повреду друге личности и угрожавање достојанства, а остварује се слањем порука електронском поштом, смс-ом, ммс-ом, путем веб сајта, четовањем, укључивањем у форуме, социјалне мреже и друге облике дигиталне комуникације. 

						       Члан 20.
	У Школи је забрањено свако понашање ученика према запосленом и ученика према другом ученику којим се вређа углед, част и достојансво.
	Школа ће препознавање забрањеног понашања из става 1. овог члана, као и своје поступање када се посумња или утврди забрањено понашање из става 1. овог члана, извршавати у складу са Правилника о поступању установе у случају сумње или утврђеног дискриминаторног понашања и вређања угледа части или достојанства личности.
						       Члан 21.
	Ученик одговара за повреду забрана, ако је забрана у време када је повреда учињена била прописана Законом. 
	За учињену повреду забране ученику , по спроведеном васпитно-дисциплинском поступку и утврђивању његове одговорности, изриче се васпитно-дисциплинска мера:
               - укор директора, и ученику се смањује  оцена из владања на крају првог, односно другог полугодишта  због понашања за које је изречена васпитно-дисциплинска мера, која се утврђује  имајући у виду учеников однос према обавезама и правилима понашања, нарочито понашања према другим ученицима, запосленима и имовини  или
               - укор Наставничког већа, и ученику се смањује  оцена из владања на крају првог, односно другог полугодишта  због понашања за које је изречена васпитно-дисциплинска мера, која се утврђује  имајући у виду учеников однос према обавезама и правилима понашања, нарочито понашања према другим ученицима, запосленима и имовини  
               - премештај ученика од петог до осмог разреда у другу основну школу на основу одлуке Наставничког већа  Школе, уз сагласност школе  у коју прелази,  а уз обавештавање родитеља и смањује му се оцена из владања због понашања за које је изречена васпитно-дисциплинска мера, која се утврђује  имајући у виду учеников однос према обавезама и правилима понашања, нарочито понашања према другим ученицима, запосленима и имовини.   

                					    Члан 22.
	Уз васпитно-дисциплинске мере укор директора и укор наставничког већа, коjе се могу изрећи за учињену повреду забране прописане Законом, ученику се одређуjе друштвено-користан, односно хуманитарни рад и спроводи изабрана активност друштвено-корисног, односно хуманитарног рада.  
            За учињену повреду забране прописане Законом ученику се може изрећи активности друштвено-корисног, односно хуманитарног рада прописане Ближим условима о начину, садржаjу, дужини, месту и времену обављања друштвено-корисног, односно хуманитарног рада из Правилника о обављања друштвено-корисног, односно хуманитарног рада.  

III ВАСПИТНО-ДИСЦИПЛИНСКИ ПОСТУПАК
						         Члан 23. 
            Директор покреће и води васпитно-дисциплински поступак.
	За учињену тежу повреду обавезе ученика директор  закључком покреће васпитно-дисциплински поступак најкасније у року од осам дана од дана сазнања, а за учињену повреду забране из члана 110-112.Закона закључком покреће поступа одмах, а најкасније у року од два дана од дана сазнања, о чему одмах, а најкасније наредног радног дана обавештава родитеља.
           Закључак из става 1. овог члана доставља се ученику, односно његовом родитељу, одељењском старешини, стручним сарадницима, односно одговарајућем стручном тиму.

                                                                                   Члан 24.
	Закључак  се подноси у писаном облику и садржи податке од утицаја за утврђивање повреде обавезе и одговорности ученика, а нарочито:
	1. податке о ученику (име и презиме ученика против кога се покреће дисциплински поступак, датум рођења, пребивалиште, име родитеља,  разед и одељење),
	2. опис теже повреде обавеза ученика или повреде забране, време, место и начин извршења повреде и одговарајуће доказе и
	3. назначење одредаба Правилника, односно Закона којим је регулисано да учињено дело предствља тежу повреду обавеза ученика или повреду забране.
	Закључак из става 1. овог члана доставља се, без одлагања а најкасније 8 дана пре дана одређеног за усмену расправу, ученику, родитељу, одељењском старешини, стручним сарадницима, односно одговарајућем стручном тиму.
                                                                                    Члан 25.
	У васпитно-дисциплинском поступку ученик, уз присуство родитеља, као и сви остали учесници и сведоци морају бити саслушани и дати писмену изјаву. 

						            Члан 26.
	Позив ученику, родитељу,  као и свим осталим учесницима и сведоцима   за одржавање усмене расправе у васпитно-дисциплинском поступки мора се уручити благовремено, а најкасније осам дана пре дана одређеног за одржавање усмене расправе.
 	Достављање позива, одлука и других писмена, врши се непосредно уручивањем ученику, родитељу,  или препорученом пошиљком преко поште.

						           Члан 27.
	Уколико се родитељ, који је уредно позван,  не одазове позиву да присуствује васпитно-дисциплинском поступку, директор Школе поставља одмах, а најкасније наредног радног дана, психолога, односно педагога Школе да заступа интересе ученика у поступку и о томе одмах обавештава центар за социјални рад. 

      						           Члан 28.			
	Пре почетка расправе, директор Школе  утврђује да ли су присутна сва позвана  лица.
	Ако није дошао ученик против кога се води поступак, директор Школе  ће одложити усмену расправу, одредити нови датум одржавања усмене расправе.
	Уколико се родитељ, који је уредно позван, не одазове позиву да прсуствује васпитно-дисциплинском поступку, директор  Школе поставља одмах, а најкасније наредног радног дана, психолога, односно педагога Школе да заступа инересе ученика у поступку и о томе одмах обавештава центар за социјални рад.
	Уколико су остали учесници и сведоци уредно позвани, а изостанке нису оправдали, расправа се може одржати у њиховом одсуству а директор Школе ће одредити нови рок за њихово саслушање  уколико је оно неопходно односно уколико се из списа предмета не може утвдити чињенично стање.
	Приликом одлагања расправе уређује се, ако је могуће, дан и час када ће се расправа наставити.				
						           Члан 29.
	О раду на расправи води се записник, у који се уносе подаци за које директор Школе сматра да су значајни за утврђивање  дисциплинске одговорности.
	У записник се уноси  који орган води расправу, место и дан одржавања расправе, име и презиме ученика против кога се води поступак, име родитеља,  име браниоца уколико га ученик има и час почетка расправе.
	У записник се уноси исказ ученика ток доказног поступка, имена сведока и вештака који су саслушани и њихови искази, предлози који су стављени и шта је по њима одлучено и друго.

					                       Члан 30.
	Исказ ученика, сведока, браниоца, вештака и осталих учесника у поступку уносе се скраћено, а ако је потребно, поједини делови или цео исказ уноси се у записник дословно. 
	На крају се у записник уноси податак када је директор Школе  закључо расправу.
	Записник о току вођења васпитно-дисциплинског поступка потписју директор Школе,  родитељ, родитељи малолетних сведока, сведоци, вештаци ( испод својих исказа), записничар. 

					                       Члан 31.
	У поступку утврђивања дисциплинске одговорности ученика за тежу повреду обавезе ученика и повреду забране  обавезно се доставља извештај о  појачаном васпитном раду.

					                       Члан 32.
	Приликом доношења одлуке о изрицању васпитно-дисциплинске мере, морају се узети у обзир све чињенице релевантне за одлучивање.				
	Приликом изрицања било које од Законом прописаних мера, према ученику који је учинио тежу повреду обавезе или повреду забране из члана 110-112. Закона, морају се претходно предузети активности појачаног васпитног рада, прописане Законом. Када такве активности доведу до позитивне промене у понашању ученика, поступак против ученика ће се обуставити, изузев ако је повредом забране озбиљно угрожен идентитет другог лица. 
	Директор  васпитно-дисциплински поступак  окончава  решењем у року од 30 дана од дана покретања васпитно-дисциплинског поступка. 

                                                                           Члан 33.
	Уколико се у току поступка утврди да ученик није одговоран за повреду обавеза која му се ставља на терет,  директор Школе ће обуставити поступак.
	Уколико директор  Школе  утврди одговорност ученика , приликом доношења одлуке о изрицању васпитно-дисциплинске мере, Наставничко веће или директор Школе- орган  који одлучује о мери, имаће  у виду тежину повреде обавезе, последице повреде, околности под којима је повреда учињена, степен одговорности ученика, раније понашање и понашање ученика после учињене повреде, узраст ученика и ценећи релевантне околности у сваком конкретном случају. 
	Решење о изрицању васпитно- дисциплинске мере ученику треба да садржи све саставне делове које садржи решење у управном поступку.
	Решење о изрицању васпитно-дисциплинске мере  потписује директор Школе.

					              Члан 34.
	Решење из члана 32.  Правилника доставља се ученику и родитељу,у писаној форми, у року од три дана од дана доношења.

1.	Обавезе одељенског старешине у васпитно-дисциплинском поступку

                                                      	              Члан 35. 
	Одељенски старешина је обавезан да   увек када постоји сумња да је ученик извршио тежу  повреду обавеза ученика  односно повреду забране појача васпитни  рад са описом  понашања ученика који указује на учињену повреду обавеза ученика и захтев за покретање васпитно –дисциплинског поступка и предаје их педагогу/психологу/секретару  ради овере.
	Одељењски старешина у покренутом васпитно-дисциплинском поступку, поред обавезе из става 2.овог члана, обавезан је  да:
	1)  закључак о покренутом васпитно-дисциплинском поступку и позив за усмену расправу који  садржи и податке  о дану, сату и месту усмене расправе, достави  ученику и  родитељу  и тиме га обавештава да је васпитно-дисциплински поступак против његовог детета покренут, лично на потпис или препорученом пошиљком са повратницом,
	2) закључак о покренутом васпитно-дисциплинском поступку достави   и педагогу, психологу, односно стручном тиму Школе,
	3) предузме  посебне активности појачаног васпитног рада, својим стручним радом и у оквиру одељењске заједнице и у сарадњи са стручним сарадницима, тимовима  у Школи а по потреби и установама социјалне, односно здравствене заштите, које су усмерене на промену понашања ученика, 
	4) извештај о предузетим активностима  појачаног васпитног рада доносе педагогу/психологу/секретару  ради овере и акт преда директору,
	5) закључак којим се васпитно-дисциплински поступак обуставља достави  ученику и родитељу, лично на потпис или препорученом пошиљком са повратницом,
	6) присуствује и учествује у усменој расправи, 
	7) решење о изреченој васпитно-дисциплинској мери достави ученику, и родитељу  лично на потпис или препорученом пошиљком са повратницом,
	8) комплетну документацију о спроведеном васпитном и васпитно-дисциплинском поступку достави педагогу/психологу/секретару  на чување.
            9) комплетну документацију ( одређивање, праћење, евидентирање и извештавање о појачаном васпитном раду и друштвено-корисном, односно хуманитарном раду) достави педагогу/психологу/ секретару  на чување.

 				        2. Смањење оцене из владања
 
 						Члан 36.
	Оцена из владања смањује се ученику коме је изречена васпитно-дисциплинска мера, а може се смањити и због понашања за које је ученику изречена васпитна мера.
	За учињену лакшу повреду обавезе ученика,  уз изрицање васпитне мере   укор одељенског већа  ученику се може смањити оцена из владања   о чему одлучује одељенско веће имајући у виду тежину повреде обавезе, последице повреде, околности под којима је повреда учињена, степен одговорности ученика, раније понашање и понашање ученика после учињене повреде, узраст ученика и ценећи релевантне околности у сваком конкретном случају. 
	За изречену васпитно-дисциплинску меру укора директора, укора Наставничког већа, премештаја ученика од петог до осмог разреда у другу основну школу, надлежни орган смањује оцену из владања ученику, имајући у виду тежину повреде обавезе, последице повреде, околности под којима је повреда учињена, степен одговорности ученика, раније понашање и понашање ученика после учињене повреде, узраст ученика и ценећи релевантне околности у сваком конкретном случају. 
	Владање ученика у току полугодишта може се оценити само описно, тако да и смањена оцена из владања због изречене васпитне, односно васпитно-дисциплинске мере мора да буде описна. 

						Члан 37. 
	Неоправдано изостајање ученика са наставе до 25 часова у току школске године представља лакшу повреду обевезе, за коју се ученику изриче васпитна мера, а може се и смањити оцена из владања у зависности од релевантних околности које се цене у сваком конкретном случају. 
	Неоправдано изостајање ученика са наставе више од 25 часова представља тежу повреду обевезе, за коју се ученику смањује оцена из владања и изриче васпитно-дисциплинска мера, уз поштовање принципа поступности у изрицању мера. 
	Оцена из владања ученику се може смањити и због других тежих повреда обавеза и за повреде забране прописане Законом. При доношењу одлуке о оцени из владања цениће се сви параметри наведени у члану 36. став 2.  Правилника. 
	Владање ученика шестог, седмог и осмог разреда оцењује се описно у току полугодишта, а бројчано на крају првог и другог полугодишта и утиче на општи успех. 
	Закључну оцену из владања утврђује одељенско веће на предлог одељенског старешине на крају првог и другог полугодишта на основу сагледавања личности и понашања ученика у целини, процењивањем његовог укупног понашања и извршавања обавеза прописаних законом и изречених васпитних или васпитно-дисциплинских мера и њихових ефеката. Оцена из владања поправља се на предлог одељенског старешине најкасније на крају полугодишта када ученик покаже позитивне промене у свом понашању, прихвата одговорност за своје поступке или је до позитивних промена у понашању дошло кроз појачан васпитни рад, друштвено-корисног односно хуманитарног рада  са учеником после изречене васпитне, односно васпитно-дисциплинске мере.

                                                              3. Правна заштита ученика 

					                 Члан 38.
	Ученик и родитељ, на изречену васпитно-дисциплинску меру за учињену тежу повреду обавезе или повреду забране може уложити жалбу Школском одбору - у року од осам дана од дана достављања решења којим се утврђује одговорност ученика и изриче мера. 
	Школски одбор одлучује по жалби из става 1. овог члана  у року од 15 дана од дана достављања жалбе од стране ученика или родитеља.
             Жалба одлаже извршење решења директора. 

                                      IV ЕВИДЕНЦИЈА О ИЗРЕЧЕНИМ ВАСПИТНИМ И 
                                                ВАСПИТНО-ДИСЦИПЛИНСКИМ МЕРАМА 

                                                                               Члан 39 .
	О изреченим васпитним и васпитно-дисциплинским мерама евиденцију води одељенски старешина, уз поштовање начела прописаних законом којим се уређује заштита података о личности.
	Одељењски старешина у дневник рада и ђачку књижицу уписује изречене васпитно-дисциплинске мере.
                                     
                                            V  ОДРЕЂИВАЊЕ, ПРАЋЕЊЕ, НАЧИН ЕВИДЕНТИРАЊА И ИЗВЕШТАВАЊЕ О ПОЈАЧАНОМ ВАСПИТНОМ РАДУ И ДРУШТВЕНО-КОРИСНОМ РАДУ 

                                                                               Члан 40.    
             Одељењски старешина подноси захтев за појачаним васпитним радом на обрасцу број 1 и  води евиденцију о појачаном васпитном раду на обрасцу број 2 који су саставни део Правилника.
              Одељењски старешина, уз подршку члана одељењског већа или стручног сарадника, води евиденцију о друштвено-корисном, односно хуманитарном раду на обрасцима који су саставни део Правилника, и то:
-	Одлука о изреченој васпитној мери, образац број 3;
-	Друпштвено-користан, односно хуманитарни рад, образац број 4, 4а, 4б, 5 ,5а, 5б, 6. ,6а, 6б;
-	Извештај о праћењу друпштвено-корисног, односно хуманитарног рада, образац број  7; 
-	Извештај о постигнутим ефектима друпштвено-корисног, односно хуманитарног рада, образац број 8 и 9;
-	Обавештење родитељима о непохађању наставе ученика образац број 10;

			             VI МАТЕРИЈАЛНА ОДГОВОРНОСТ УЧЕНИКА
					
                                                                     1. Опште одредбе

                                                                               Члан 41.
Родитељ ученика одговара за материјалну штету коју ученик нанесе Школи намерно или крајњом непажњом, у складу са законом.

                            2. Поступак утврђивања материјане одговорности

					        Члан 42.
Поступак за утврђивање материјалне одговорности  за штету  ( у даљем тексту:штета)  покреће директор на основу поднетог захтева или на основу личног сазнања , утврђује постојање штете, околности под којима је настала.
Директор  чини службену забелешку о насталој штети, дану, часу и другим околностима значајним за одлучивање.
Директор утврђује вредност штете на основу издатог рачуна којим се је утврђен износ неопходан за поправку штете.
              Ако штету  проузрокује  више ученика, сваки ученик је посебно одговоран за део штете, ако се докаже да је штету проузроковао намерно или из крајње непажње.
Ако штету  проузрокује  више ученика и  није могуће утврдити степен одговорности сваког од ученика, за насталу штету  су подједнако одговорни и штету накнађују у једнаким деловима, ако су штету учинили намерно или из крајње непажње.
За штету одговара и ученик који је помагао или подстрекивао.

                                                                Члан 43.
Директор доноси решење о  накнади штете, одговорности  за штету и обавези ученика,односно  његовог родитеља,  да штету накнади у одређеном року.
Директор може донети решење о ослобађању ученика, односно његовог родитеља,  одговорности за штету, због тешке материјалне ситуације  породице.
На решење директора о одговорности за штету, ученик или  његов родитељ може изјавити жалбу Школском одбору, у року од 3 дана од дана достављања решења.
Школски одбор решава по жалби из става 3.овог члана  у року од 15 дана од дана достављања жалбе.
Жалба одлаже извршење решења директора.

                                                                Члан 44.
Ако родитељ и директор не постигну споразум о накнади штете, Школа покреће судски поступак за накнаду штете.

                                                 VII  ЗАВРШНЕ ОДРЕДБЕ

				                Члан 45.
За све што није регулисано Правилником примењују се одредбе Закона о општем управом поступку, Закона, Статута Школе.

                                                                 Члан 46.
 	 Правилник ступа на снагу осмог дана од дана објављивања на огласној табли Школе.

						      Члан 47.
	Ступањем на снагу Правилника престаје да важи Правилник о васпитној, васпитно-дисциплинској и материјалној одговорности ученика евидентиран   деловодним бројем 402-63/2018-04 oд 19. 03. 2019. године.

						                        	Председник Школског одбора
						                             Основне школе „Краљ Петар I“ Ниш

                                                                                                                  _______________________
                                                                                                                         Невена Станишић

	Правилник је евидентиран   деловодним бројем  610-1284/12-2019-04  од  19. 08. 2019.године и објављен на огласној табли Школе дана 19. 08. 2019. године, а ступа  на  снагу дана  27. 08. 2019..године.

                                                                                                                       Секретар Основне школе
                                                                                                                      „Краљ Петар I“ Ниш

                                                                                                                         ___________________
                                                                                                                         Лидија Цветковић

												Образац бр. 1.
                 Република Србија
ОСНОВНА ШКОЛА „КРАЉ ПЕТАР  I“
        Ниш, Војводе Путника бр. 1
           Број: 610-____/___-20__-05
        Датум:_________ године

ЗАХТЕВ ЗА ПОЈАЧАНИМ ВАСПИТНИМ РАДОМ СА УЧЕНИКОМ______________________________(ИМЕ И ПРЕЗИМЕ УЧЕНИКА)
ОДЕЉЕЊА ______ ШКОЛСКЕ ________/____ 

ЗБОГ УЧИЊЕНЕ:
•	ПОВРЕДЕ ПРАВИЛА ПОНАШАЊА 
•	НЕПОШТОВАЊА ОДЛУКА ДИРЕКТОРА И ОРГАНА ШКОЛЕ
•	НЕОПРАВДАНОГ ИСЗОСТАНКА СА НАСТАВЕ ПЕТ ЧАСОВА
•	ТЕЖИХ ПОВРЕДА ОБАВЕЗА УЧЕНИКА
•	ПОВРЕДА ЗАБРАНЕ

Ученик __________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

										_____________________________
										Оњељењски старешина

НАПОМЕНА: Одељењски старешина у захтеву мора да прецизира врсту повреде коју је ученик извршио, дан , час, место извршења. Уколико се ради о тежој повреди обавеза ученика или повреди забране , обавезно уписати датум и место рођења ученика, име и презиме родитеља односно другог законског заступника, адресу становања. Уколико је било оштећених и сведока уписати  име и презиме оштећених, сведока, њихове датуме рођења и место рођења, адресу становања и име и презиме родитеља односно другог законског заступника.

												Образац бр. 1А.
                 Република Србија
ОСНОВНА ШКОЛА „КРАЉ ПЕТАР  I“
        Ниш, Војводе Путника бр. 1
           Број: 610-____/___-20__-01
        Датум:_________ године

	На основу члана 80. став 2. тачка 2), члана 83. став 1. и члана  126. став 4. тачка 18)  Закона о основама система образовања и васпитања („Службени гласник РС“, број 88/2017, 27/2018- др. закон  и 10/2019 - у дањем тексут:Закон),  директор Основне школе „Краљ Петар I„  доноси 

ОДЛУКУ
О ПОЈАЧАНОМ ВАСПИТНОМ РАДУ 

	Због учињене  повреде  ___________________________  од стране  мал. ______________________ученика _____ одељења , Школа ће уз учешће родитеља , појачати васпитни рад активностима у оквиру одељењске заједнице и стручним радом одељењског старешине ________________________,   стручног сарадника –  и _____________________ . 

О б р а з л о ж е њ е

	Члан 80. став 2. тачком 2) Закона прописује да ученик има обавезу поштује правила понашања у школи, одлуке директора и органа школе. 
	Члан 83. став 1. Закона прописује  да према ученику који врши повреду правила понашања у школи или не поштује одлуке директора и органа школе, неоправдано изостане са наставе пет часова, односно који својим понашањем угоржава  друге у остваривању њихвих права, школа ће уз учешће родитеља, односно другог законског заступника, појачати васпитни рад активностима: у оквиру одељењске заједнице, стручним радом одељењског старешине , педагога , психолога, посебних тимова, а када је то неопходно да сарађује са одговарајућим установама социјалне, односно здравствене заштите са циљем дегинисања и пружања подршке ученику у вези са променом његовог понашања.
	Како   мал. ______________________ , ученик  ____________ одељења учинио _______________________ __________________________________________________________________________________________________ ,  директор је донео одлуку као у изреци.

												Директор школе
											_____________________
												Роберт Џунић		
Доставити:
 Родитељу,Одељењском старешини, Стручном сараднику :
Примио ________________________дана_____
Примио ________________________дана_____
Примио ________________________дана_____

                                                                                               ПОЈАЧАН ВАСПИТНИ РАД

												образац број 2.          
                 Република Србија
ОСНОВНА ШКОЛА „КРАЉ ПЕТАР  I“
        Ниш, Војводе Путника бр. 1
           Број: 610-____/___-20__-05
        Датум:_________ године

                   У складу са чланом 83. став 1. и члана 86. став 3. Закона о основама система образовања и васпитања („Службени гласник Републике Србије“ број 88/2017, 27/2018 - др.закон, 10/2019) са учеником који врши повреду правила понашања, или не поштује одлуке директора и органа Школе, неоправдано изостане са наставе  пет часова, односно који својим понашањем угрожава друге у остваривању њихових права, Школа ће, уз учешће родитеља, односно другог законског заступника ученика, појачати  васпитни рад активностима: у оквиру одељењске заједнице, стручним радом одељењског старешине, педагога, психолога, посебних тимова, а када је то неопходно да сарађује са одговарајућим установама социјалне, односно здравствене заштите  са циљем дефинисања и пружања подршке ученику у вези са променом његовог понашања. Васпитна  мера за лакшу повреду обавезе ученика (опомена, укор одељењског старешине, укор одељењског већа) може да се изрекне ученику ако је Школа претходно предузела наведене активности.

ИЗВЕШТАЈ О ПОЈАЧАНОМ ВАСПИТНОМ РАДУ
СА _________________________________УЧЕНИКОМ ОДЕЉЕЊА ______ШКОЛСКЕ _______. ГОДИНЕ

Школа је предузела:
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

одељењски старешина        педагог                            психолог                         представник тима               представник установе

___________________        __________________      ________________         __________________        ____________________

Процена ефеката појачаног васпитног рада:
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_____________________        
одељењски старешина  

ВАСПИТНА МЕРА
												образац број 3

                 Република Србија
ОСНОВНА ШКОЛА „КРАЉ ПЕТАР  I“
        Ниш, Војводе Путника бр. 1
           Број: 610-____/___-20__-01
        Датум:_________ године

     На основу члана 11. Правилника о васпитној, васпитно- дисциплинској и материјалној одговорности ученика Основне школе  „Краљ Петар I“у Нишу, дана_______________донета је

О  Д  Л  У  К  А

   1. Изречена је васпитна мера_______________________________.

о б р а з л о ж е њ е

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

                                                                                                  ______________________
                                                                           одељењски старешина/руководилац одељењског већа
                                   ДУШТВЕНО- КОРИСТАН, ОДНОСНО ХУМАНИТАРНИ РАД
													образац 4

                 Република Србија
ОСНОВНА ШКОЛА „КРАЉ ПЕТАР  I“
        Ниш, Војводе Путника бр. 1
           Број: 610-____/___-20__-05
        Датум:_________ године

АКТИВНОСТ ДРУШТВЕНО-КОРИСНОГ, ОДНОСНО ХУМАНИТАРНОГ РАДА ЗА ИЗРЕЧЕНУ ВАСПИТНУ МЕРУ	

		На основу Правилника о обављању дргуштвено-корисног, односно хуманитарног рада  (Сл. Гласник Републике Србије број:___) одељак  „Ближи услови о начину, садржају, дужини, месту и времену обављања и другим питањима од значаја за обављање друштвено-корисног, односно хуманитарног рада“ ( став  7.) за васпитну меру ________________________ која се изриче мал. __________________________ученику одељења _______за учињену лакшу повреду обавеза ученика , одељењски старешина, уз планирање појачаног васпитног рада и консултације обављене са родитељем односно другим законским заступником мал. ____________________________________, _______________________________(име и презиме родитеља)  и мал.__________________________, учеником одељења ____, изабрао је следећу активност друштвено-корисног, односно хуманитарног рада:
_______________________________________________________________________________
           _____________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________.

У Нишу, дана____________године.

Сагласан родитељ односно други законски заступник			Одељењски старешина

______________________						__________________

																образац 4а
                 Република Србија
ОСНОВНА ШКОЛА „КРАЉ ПЕТАР  I“
        Ниш, Војводе Путника бр. 1
           Број: 610-____/___-20__-05
        Датум:_________ године
ОКВИРНО ТРАЈАЊЕ УЧЕСТАЛОСТИ И ВРЕМЕНСКИ ПЕРИОД ОБАВЉАЊА ДРУШТВЕНО-КОРИСНОГ, ОДНОСНО ХУМАНИТАРНОГ РАДА У ШКОЛИ	

МЕРА	АКТИВНОСТ	НАЧИН ОСТВАРИВАЊА АКТИВНОСТИ	ТРАЈАЊЕ АКТИВНОСТИ
(од 15 до 45 минута)	УЧЕСТАЛОСТ	ВЕРЕМЕН. ПЕРИОД	
ОПОМЕНА	Напомена: активност одређује одељењски старешина			2 пута недељно	2 недеље	
УКОР ОДЕЉЕЊСКОГ СТАРЕШИНЕ	Напомена: активност одређује одељењски старешина			2 пута недељно	3 недеље	
УКОР ОДЕЉЕЊСКОГ ВЕЋА	Напомена: активност одређује одељењско веће			3 пута недељно	3 недеље	
	Активност друштвено-корисног, односно хуманитарног рада ( у даљем тексту: активност) биће остваривана данима:_________________________________
у термину од______________до__________________.
	Лице задужено за праћење и извештавање о остваривању и ефектима активности: одељењски старешина ____________________________ и ___________________________________________________________________________________.
																															________________________
													     Одељењски старешина

НАПОМЕНА: Активност друштвено-корисног, односно хуманитарног рада се може организовати и остваривати у групи, одељењу, разреду, као и у другој установи, самостално или уз подршку вршњака, наставника и стручних сарадника.

             									Образац 4б

ПРИМЕРИ АКТИВНОСТИ ДРУШТВЕНО-КОРИСНОГ, ОДНОСНО ХУМАНИТАРНОГ РАДА ПРОПИСАНИ ПРАВИЛНИКОМ ЗА ИЗРЕЧЕНУ ВАСПИТНУ МЕРУ ЗА УЧИЊЕНУ ЛАКШУ ПОВРЕДУ ОБАВЕЗА УЧЕНИКА
	
1.  продужетак обавезе редара; 
2.  писање рада/састава и излагање у одељењу на тему у вези са повредом обавезе; 
3.  осмишљавање, израда и уређивање паноа на одређену тему; 
4.  брига о простору у коме ученици бораве (нпр. уређивање учионице, библиотеке, продуженог боравка, трпезарије, свечане сале; помоћ у размештању клупа, одржавању простора и др.); 
5. помоћ у продуженом боравку (нпр. у изради домаћих задатака, у организовању слободних активности, у уређењу простора у боравку и др.); 
6. помоћ наставнику (нпр. ученицима којима је потребна подршка и помоћ у учењу и др.); 
7. помоћ дежурном наставнику за време одмора; 
8. помоћ стручном сараднику (нпр. у припреми радионице, остваривању радионице, припреми предавања/материјала за остваривање предавања - нпр. дељење материјала, техничка подршка приликом презентације, предавања, радионице и др.); 
9. помоћ у обављању административних послова (нпр. ковертирање, прекуцавање текстова и др.); 
10. помоћ школским тимовима (нпр. брига о безбедности млађих ученика уз присуство учитеља/наставника; припрема презентације, радионице, предавања и остваривање предавања/радионице у одељењу и др.); 
11. организовање посебне хуманитарне акције; 
- помоћ домару у радионици (нпр. поправка) и упознавање са заштитом на раду у установи и друга помоћ домару (нпр. уређење парка и простора око школе - чишћење снега, лишћа, окопавање цвећа, фарбање ограда, клупа, одржавање спортских терена и др.); 
12. помоћ помоћно-техничком особљу око сређивања просторија у школи и упознавање са занимањем помоћни радник као и заштитом на раду за ово занимање (одлагање смећа, заштитна опрема, рециклажа и др.); 
13. учествовање у организацији предавања које остварују спољни сарадници (МУП, Црвени крст, итд.); 
14. припрема презентације, предавања, радионице за ученике школе и остваривање у одељењима; 
15. помоћ у трпезарији и упознавање са заштитом на раду за занимања људи/запослених (кувар, сервирка и др.); 
16.помоћ наставницима у припреми материјала за организацију ваннаставних активности (секције и сл.); 
17. уређење школског дворишта (нпр. чишћење снега, окопавање цвећа, фарбање ограда или клупа); 
18. остваривање предавања за одељењску заједницу на тему безбедности, насиља или друге области у оквиру које је ученик прекршио правила, односно у вези са учињеном повредом обавезе; 
19. учествовање у организовању/промоцији спортских, музичких, културних и других активности у школи у сарадњи са наставником; 
20. припрема/организовање представе, презентација видео клипа, стрипа или филма на тему у вези са учињеном повредом обавезе; 
21. израда флајера, стрипова, видео клипова и др. о небезбедном коришћењу средстава или небезбедном понашању и др. 
Наведене активности се могу комбиновати, а у складу са специфичностима школе се могу проширивати и другим активностима прописаним општим актом школе. 

ДУШТВЕНО- КОРИСТАН, ОДНОСНО ХУМАНИТАРНИ РАД
								
												образац 5
                   
                    Република Србија
ОСНОВНА ШКОЛА „КРАЉ ПЕТАР  I“
        Ниш, Војводе Путника бр. 1
           Број: 610-____/___-20__-01
        Датум:_________ године

АКТИВНОСТ ДРУШТВЕНО-КОРИСНОГ, ОДНОСНО ХУМАНИТАРНОГ РАДА ЗА ИЗРЕЧЕНУ ВАСПИТНО-ДИСЦИПЛИНСКУ МЕРУ ЗА ТЕЖУ ПОВРЕДУ ОБАВЕЗА УЧЕНИКА	

		На основу Правилника о обављању друштвено-корисног, односно хуманитарног рада  (Сл. Гласник Републике Србије број:___) одељак „Ближи услови о начину, садржају, дужини, месту и времену обављања и другим питањима од значаја за обављање друштвено-корисног, односно хуманитарног рада“ ( став  6.) за васпитно-дисциплинску меру  ___________________________ која се изриче мал. __________________________ученику одељења _______за учињену тежу повреду обавеза ученика, директор школе, уз доношење плана појачаног васпитног рада и консултације обављене са родитељем односно другим законским заступником мал. ____________________________________, _______________________________(име и презиме родитеља)  и мал.__________________________, учеником одељења ____, изабрао је следећу активност друштвено-корисног, односно хуманитарног рада:
_______________________________________________________________________________
           _____________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________.

У Нишу, дана____________године.

Сагласан родитељ односно други законски заступник			Директор школе

______________________						__________________

НАПОМЕНА: Активност друштвено-корисног, односно хуманитарног рада се могу организовати и остваривати у групи, одељењу, разреду, као и у другој установи, самостално или уз подршку вршњака, наставника и стручних сарадника.		                                                                                                                                                   

																образац 5а
	Република Србија
ОСНОВНА ШКОЛА „КРАЉ ПЕТАР  I“
        Ниш, Војводе Путника бр. 1
           Број: 610-____/___-20__-04
        Датум:_________ године

ОКВИРНО ТРАЈАЊЕ УЧЕСТАЛОСТИ И ВРЕМЕНСКИ ПЕРИОД ОБАВЉАЊА ДРУШТВЕНО-КОРИСНОГ, ОДНОСНО ХУМАНИТАРНОГ РАДА У ШКОЛИ ЗА ИЗРЕЧЕНУ ВАСПИТНО-ДИСЦИПЛИНСКУ МЕРУ	

МЕРА	АКТИВНОСТ	НАЧИН ОСТВАРИВАЊА АКТИВНОСТИ	ТРАЈАЊЕ АКТИВНОСТИ
(од 15 до 45 минута)	УЧЕСТАЛОСТ	ВЕРЕМЕНСКИ ПЕРИОД	
УКОР ДИРЕКТОРА	Напомена: активност изриче директор			3 пута недељно	4 недеље	
УКОР НАСТАВНИЧКОГ ВЕЋА	Напомена: активност изриче Наставничко веће			4 пута недељно	4  недеље	

	Активност друштвено-корисног, односно хуманитарног рада ( у даљем тексту: активност) биће остваривана данима:_________________________________
у термину од______________до__________________.
	Лице задужено за праћење и извештавање о остваривању и ефектима активности: одељењски старешина у сарадњи са једним или више наставника, односно стручним сарадником, које одреди директор решењем.
																															      ________________________
														Одељењски старешина

НАПОМЕНА: Активност друштвено-корисног, односно хуманитарног рада се може организовати и остваривати у групи, одељењу, разреду, као и у другој установи, самостално или уз подршку вршњака, наставника и стручних сарадника.
ПРИМЕРИ АКТИВНОСТИ ДРУШТВЕНО-КОРИСНОГ, ОДНОСНО
ХУМАНИТАРНОГ РАДА ПРОПИСАНИ ПРАВИЛНИКОМ ЗА ИЗРЕЧЕНУ ВАСПИТНУ
МЕРУ ЗА УЧИЊЕНУ ТЕЖУ ПОВРЕДУ ОБАВЕЗА	
												Образац 5 б

- укључивање у припрему материјала и израду летописа школе, школског часописа и сл.;
- приказ о значају важности евиденције и јавних исправа у одељењима или на састанку ученичког парламента;
- приказ историјских догађаја у којима је уништавана значајна документација; 
- израда презентације и приказ те презентације у одељењима на тему чувања имовине, како личне тако и школске, породичне и имовине других;
- брига о простору у коме ученици бораве (нпр. уређивање учионице, библиотеке, продуженог боравка, трпезарије, свечане сале и сл; помоћ у размештању клупа; помоћ у одржавању простора и др.);
- помоћ домару и помоћно-техничком особљу у техничком одржавању школе (чишћење снега, лишћа и др.);
- помоћ у изради брошуре/флајера (нпр. "Петарде нису играчке" и дистрибуција по одељењима, разредима и др., интернет дистрибуција и др.);
- припрема материјала за рад у вези са темом која је повезана са одређеним понашањем и системом вредности који желимо да ученик промени, односно усвоји;
- учествовање у предавањима/трибинама које остварују стручњаци из одговарајућих области;
- одлазак у ватрогасну бригаду/ватрогасни дом и информисање о превенцији кроз сарадњу са родитељима;
- истраживање, помоћ одељенском старешини, односно наставнику у прикупљању материјала за остваривање предавања на одређену тему;
- помоћ тиму за заштиту од насиља у организовању предавања на тему у вези са повредом;
- израда презентације на тему која је у вези са повредом обавезе;
- помоћ дежурном наставнику;
- помоћ у дежурству у продуженом боравку;
- помоћ домару у радионици (нпр. поправка) и упознавање са заштитом на раду у установи и друга помоћ домару (нпр. уређење парка и простора око школе - чишћење снега, лишћа, окопавање цвећа, фарбање ограда, клупа, одржавање спортских терена и др.);
- помоћ запосленима ангажованим на одржавању хигијене око сређивања просторија у школи и упознавање са овим занимањем, као и заштитом на раду за послове које обављају (нпр. одлагање смећа, заштитна опрема, рециклажа и др.);
- помоћ тиму за заштиту од насиља у припреми и остваривању активности у вези са безбедношћу, у складу са узрастом и статусом ученика (брига о безбедности млађих ученика уз присуство наставника, припрема презентација, радионица, предавања, реализација предавања/радионица у одељењу и др.);
- израда презентације и држање предавања уз подршку наставника на тему Заштита личних података на интернету;
- помоћ дежурном наставнику у остваривању дежурства. 
Наведене активности се могу комбиновати, а у складу са специфичностима школе могу се проширивати и другим активностима прописаним општим актом школе.
                              ДРУШТВЕНО- КОРИСТАН, ОДНОСНО ХУМАНИТАРНИ РАД-образац број 6

	    Република Србија
ОСНОВНА ШКОЛА „КРАЉ ПЕТАР  I“
        Ниш, Војводе Путника бр. 1
           Број: 610-____/___-20__-05
        Датум:_________ године
АКТИВНОСТ ДРУШТВЕНО-КОРИСНОГ, ОДНОСНО ХУМАНИТАРНОГ РАДА ЗА ИЗРЕЧЕНУ ВАСПИТНО-ДИСЦИПЛИНСКУ МЕРУ ЗА УЧИЊЕНУ ПОВРЕДУ ЗАБРАНЕ	

		На основу Правилника о обављању друштвено-корисног, односно хуманитарног рада  (Сл. Гласник Републике Србије број:___) одељак „Ближи услови о начину, садржају, дужини, месту и времену обављања и другим питањима од значаја за обављање друштвено-корисног, односно хуманитарног рада“ ( став  6.) за васпитно-дисциплинску меру  _________________________ која се изриче  мал. __________________________ученику одељења _______због  учињене повреде забране ____________, директор школе, уз доношење плана појачаног васпитног рада и консултације обављење са родитељем односно другим законским заступником мал. ____________________________________, _______________________________(име и презиме родитеља)  и мал.__________________________, учеником одељења ____, изабрао је следећу актиност друштвено-корисног, односно хуманитарног рада:
_______________________________________________________________________________
           _____________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________.

У Нишу, дана____________године.

Сагласан родитељ односно други законски заступник			Директор школе

______________________						__________________

																Образац 6а  
     	
	Република Србија
ОСНОВНА ШКОЛА „КРАЉ ПЕТАР  I“
        Ниш, Војводе Путника бр. 1
           Број: 610-____/___-20__-05
        Датум:_________ године

ОКВИРНО ТРАЈАЊЕ УЧЕСТАЛОСТИ И ВРЕМЕНСКИ ПЕРИОД ОБАВЉАЊА ДРУШТВЕНО-КОРИСНОГ, ОДНОСНО ХУМАНИТАРНОГ РАДА У ШКОЛИ ЗА ИЗРЕЧЕНУ ВАСПИТНО-ДИСЦИПЛИНСКУ МЕРУ ЗА УЧИЊЕНУ ПОВРДУ ЗАБРАНЕ	

МЕРА	АКТИВНОСТ	НАЧИН ОСТВАРИВАЊА АКТИВНОСТИ	ТРАЈАЊЕ АКТИВНОСТИ
(од 15 до 45 минута)	УЧЕСТАЛОСТ	ВЕРЕМЕНСКИ ПЕРИОД	
УКОР ДИРЕКТОРА	Напомена: активност изриче директор			3 пута недељно	4 недеље	
УКОР НАСТАВНИЧКОГ ВЕЋА	Напомена: активност изриче наставничко веће			4 пута недељно	4  недеље	

	Активност друштвено-корисног, односно хуманитарног рада ( у даљем тексту: активност) биће остваривана данима:_________________________________
у термину од______________до__________________.
	Лице задужено за праћење и извештавање о остваривању и ефектима активности: одељењски старешина у сарадњи са једним или више наставника, односно стручним сарадником, које одреди директор решењем.
																															      ________________________
														Одељењски старешина

НАПОМЕНА: Активност друштвено-корисног, односно хуманитарног рада  може се организовати и остваривати у групи, одељењу, разреду, као и у другој установи, самостално или уз подршку вршњака, наставника и стручних сарадника.
										Образац 6б 

ПРИМЕРИ АКТИВНОСТИ ДРУШТВЕНО-КОРИСНОГ, ОДНОСНО ХУМАНИТАРНОГ РАДА ПРОПИСАНИ ПРАВИЛНИКОМ
 ЗА ИЗРЕЧЕНУ ВАСПИТНУ МЕРУ ЗА УЧИЊЕНУ ПОВРЕДУ ЗАБРАНЕ ПРОПИСАНЕ ЗАКОНОМ 

- организовање предавања/презентације на тему људских права, као и права деце;
- организовање предавања/презентације за ученике на неку од тема у вези са грађанским правима, обавезама и одговорностима;
- организовање предавања/презентације за родитеље на неку од тема у вези са грађанским правима, обавезама и одговорностима у сарадњи са стручним сарадником и/или наставником;
- учествовање у организацији хуманитарне акције за помоћ и подршку угроженима (Црвени крст, Свратиште, Установе заштите деце без родитељског старања и др.);
- подршка педагошком асистенту или личном пратиоцу у пружању подршке ученицима. 
Наведене активности се могу комбиновати, а у складу са специфичностима школе се могу проширивати и другим активностима прописаним општим актом школе.

												образац број 7

             Република Србија
ОСНОВНА ШКОЛА „КРАЉ ПЕТАР  I“
        Ниш, Војводе Путника бр. 1
           Број: 610-____/___-20__-05
        Датум:_________ године

ИЗВЕШТАЈ О ПРАЋЕЊУ ДРУШТВЕНО-КОРИСНОГ, ОДНОСНО
                                                           ХУМАНИТАРНОГ  РАДА

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
                                                                                                       
                                                                                       ______________________________________
                                                                                      одељењски старешина/члан одељењског већа
                                                                                                               стручни сарадник

             Република Србија
ОСНОВНА ШКОЛА „КРАЉ ПЕТАР  I“
        Ниш, Војводе Путника бр. 1
           Број: 610-____/___-20__-05
        Датум:_________ године

                      ИЗВЕШТАЈ О ПОСТИГНУТИМ ЕФЕКТИМА ДРУШТВЕНО КОРИСНОГ, 
                                                                   ОДНОСНО ХУМАНИТАРНОГ РАДА
 												образац број 8

                                                             ОДЕЉЕЊСКОМ ВЕЋУ

УЧЕНИК________________________________________________________________________

ВАСПИТНА МЕРА_______________________________________________________________

ДАТУМИ РАЗГОВОРА СА РОДИТЕЉИМА/ ЗАКОНСКИМ ЗАСТУПНИЦИМА ; СТРУЧНИМ САРАДНИКОМ; АКТИВНОСТИ И ЗАИНТЕРЕСОВАНОСТ УЧЕШЋА РОДИТЕЉА/ЗАКОНСКОГ ЗАСТУПНИКА У СПРОВОЂЕЊУ ПЛАНА АКТИВНОСТИ: 
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
                                                                                                                          ______________________
                                                                                                                            одељењски старешина

             Република Србија
ОСНОВНА ШКОЛА „КРАЉ ПЕТАР  I“
        Ниш, Војводе Путника бр. 1
           Број: 610-____/___-20__-05
        Датум:_________ године

                     		 ИЗВЕШТАЈ О ПОСТИГНУТИМ ЕФЕКТИМА ДРУШТВЕНО КОРИСНОГ, 
                                                                   ОДНОСНО ХУМАНИТАРНОГ РАДА
												образац број 9

                                         ДИРЕКТОРУ ШКОЛЕ-НАСТАВНИЧКОМ ВЕЋУ

УЧЕНИК________________________________________________________________________

ВАСПИТНО-ДИСЦИПЛИНСКА МЕРА____________________________________________

ДАТУМИ РАЗГОВОРА СА РОДИТЕЉИМА/ ЗАКОНСКИМ ЗАСТУПНИЦИМА ; СТРУЧНИМ САРАДНИКОМ; УЧЕШЋЕ  РОДИТЕЉА/ЗАКОНСКОГ ЗАСТУПНИКА У СПРОВОЂЕЊУ ПЛАНА АКТИВНОСТИ: 
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
                                                                                                                          ______________________
                                                                                                                            одељењски старешина

			OБАВЕШТЕЊЕ РОДИТЕЉУ О НЕПОХАЂАЊУ НАСТАВЕ

												образац бр. 10

        	Република Србија
ОСНОВНА ШКОЛА „КРАЉ ПЕТАР  I“
        Ниш, Војводе Путника бр. 1
           Број: 610-____/___-20__-05
        Датум:_________ године
									
ОБАВЕШТЕЊЕ
РОДИТЕЉУ УЧЕНИКА 
		На основу члана 22. став 5.  Закона о основама система образовања и васпитања („Службени гласник РС“, број:88/17 , 27/18-др закон, у даљем тексту  :Закон  ) и члана 58. став 5. Закона о основном  образовању и васпитању („Сл. гласник РС“, број 55/2013 и 101/17) обавештавамо Вас да Ваше дете ______________________________ нередовно похађа наставу/престао да похађа наставу школске _____________. године  .
	Чланом 88. ставом 1. између осталог прописано је да је родитељ, односно законски заступник детета одговоран:
	1) за упис детета у предшколски програм и упис детета у школу;
	2) за редовно похађање наставе;
	3) за редовно похађање припремне наставе;
	4) да одмах, а најкасније у року од 48 сати од наступања спречености ученика да присуствује настави о томе обавести школу;
	5) да правда изостанке ученика, најкасније у року од осам дана од дана престанка спречености ученика да присуствује настави одговарајућим лекарским или другом релевантном документацијом.
		Уколико не обезбедите да у року од три дана од дана пријема обавештења ученик настави редовно да похађа наставу, у обавези смо да у складу са чланом 22. ставом 6. Закона и чланом 58. ставом 6. Закона о основном образовању, обавестимо надлeжну јединицу локалне самоуправе и надлежну установу социјалне заштите.   
	                                                                                                           Одељењски старешина:
									_________________________